The analysis of linguistic needs of practicing professionals as a tool for curriculum design in Spanish for Specific Purposes
El análisis de necesidades lingüísticas de profesionales en ejercicio como herramienta para el diseño curricular en Español para Fines Específicos
L'analyse des besoins linguistiques des professionnels en exercice en tant qu'outil de conception de programmes en Espagnol sur Objectifs Spécifiques
Résumé
The general theme that we will develop in this contribution is the adaptation of the teaching of Spanish for Specific Purposes to the professional profile of the students. If the study of students' needs is already a very common practice among teachers of Spanish as a foreign language, the analysis of the linguistic needs of practicing professionals has been little explored, mainly due to the double difficulty of reaching this type of target audience and to convince them to participate in far-reaching surveys. In this article we will try to clarify the concepts that, in an unfailing way, must be handled when preparing an ANL for executives and middle managers who use the Spanish language in the exercise of their profession. At the same time, we will present the variables that, in our opinion, should be taken into account in the preparation of a survey that yields useful results for didactic remediation. Through a concrete example of the analysis of linguistic needs, we will finally see that it becomes an essential tool for curriculum design.
La temática general que desarrollaremos en la presente contribución es la adecuación de la enseñanza de Español para Fines Específicos al perfil profesional del alumnado. Si el estudio de las necesidades de los estudiantes es una práctica ya muy común entre docentes de español como lengua extranjera, el análisis de necesidades lingüísticas de profesionales en ejercicio ha sido muy poco explorado en razón principalmente de la doble dificultad de llegar hasta este tipo de público-meta y de convercerlo para que participe en encuestas de largo alcance. En este artículo intentaremos aclarar los conceptos que, de manera indefectible, deben manejarse a la hora de elaborar un ANL para ejecutivos y mandos intermedios que usan el idioma español en el ejercicio de su profesión. Paralelamente, daremos a conocer las variables que, a nuestro juicio, deben tenerse en cuenta en la confección de una encuesta que arroje resultados útiles para la remediación didáctica. A través de un ejemplo concreto de análisis de necesidades lingüísticas, veremos finalmente que este se transforma en una herramienta imprescindible para el diseño curricular.
Le thème général que nous développerons dans cette contribution est l'adaptation de l'enseignement de l'espagnol à des fins spécifiques au profil professionnel des étudiants. Si l'étude des besoins des élèves est déjà une pratique très courante chez les professeurs d'espagnol langue étrangère, l'analyse des besoins linguistiques des professionnels en exercice a été peu explorée, principalement en raison de la double difficulté d'atteindre ce type de public cible et de les convaincre de participer à des enquêtes de grande envergure. Dans cet article, nous tenterons de clarifier les concepts qui, de manière infaillible, doivent être traités lors de la préparation d'une ANL pour les cadres et cadres intermédiaires qui utilisent la langue espagnole dans l'exercice de leur profession. Dans le même temps, nous présenterons les variables qui, à notre avis, devraient être prises en compte dans la préparation d'une enquête donnant des résultats utiles pour la remédiation didactique. À travers un exemple concret d'analyse des besoins linguistiques, nous verrons enfin qu'il devient un outil essentiel pour la conception des programmes.
Domaines
Sciences de l'Homme et Société
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licence : CC BY - Paternité
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